Career Sharing

庄子有言，故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风。乘好风，方能图谋向南腾飞；有规划，才能走上有准备的职业道路。这便是谢红梅老师今天分享带来的核心思想——求职者应当先强化自己的职业规划意识，方能迈出职业发展的第一步。

竺老两问深深印刻在每一名浙大学子心中，也成为了谢老师打开今天分享奥秘的第一把钥匙。我们既要了解自己能够在浙大学到什么样的知识，获得什么样的资源；也要探索自己在离开浙大之后能够如何从所学所遇中挖掘出精彩的故事，积累出可迁移、可多向利用的技能。我们既要有创造精彩生涯的勇气、毅力，也要有接纳木已成舟的胸怀，以及从二者之中腾挪、分辨的智慧。

谢老师首先向我们揭示了用才单位选拔人才的底层逻辑——冰山理论。谢老师将冰山水面之上的部分技能比喻为一棵大树的树冠，这类技能往往更新迭代极快，只能在特定场景中培养专业技巧；而水面之下的庞大部分有可分为可迁移技能和自我管理技能，前者是树干，能够在不同场景中培养应用，后者则是最为根本的树根部分，在技能中隐含着个人的自我管理意识，自我管理技能和态度。这三者合力，共同构成了一棵完整的大树，也成为了每一位求职者在面试应聘时最重要的成就故事，而我们的过去与现在，就是成就故事打磨最好的素材来源。

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“积累高质量的成就故事，将成为每一位求职者不可或缺的必修课。”这是谢老师在讲座的第二部分强调的关键点，她认为成就故事是大学生向面试官展现自己职业胜任力的源泉所在，于是十分详尽地向我们介绍了成就故事的积累技巧。

首先，确立自己的职业目标之后，可以从多方面树立起打造成就故事的意识。譬如，如何对自己的生涯目标进行细化分解——此刻我需要为理想付出哪些努力，十年后我将如何过好我的生活，未来我将如何让我的人生富有意义。这些原则上的思考，能够帮助我们将每一次的经历转换为资历，成为简历书写上浓墨重彩的一笔。

当素材越来越丰富的时候，SMART法则与STAR法则能够帮助我们将笔记有逻辑地组织成完整的经历。SMART法则能够联系生涯目标和成就故事，让故事具体化、可衡量化、可实现化、与成就相关、有明确时限；STAR法则能够更好地让成就故事的情境、任务、行动、结果条分缕析，有的放矢，优化成就管理。

一个优秀的成就故事，可以向面试官充分展现自己的能力，成为称手的敲门砖。但谢老师也同样提醒我们“不可偏废”：在面试中，自我之外的现实问题同样值得求职者加以关注，这能够考察求职者解决实际问题的能力，同样也将成为重要的面试评分项。

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规划职业发展，既要做自己人生的编剧、导演和主角，又要有充分的行动意识。在书写职业故事之后，谢老师向我们指出了下一步行动的方向——除了自身的打拼探索之外，还应用好就业资源平台，对前辈学长学姐的发展轨迹有认知，双管齐下，才能让思维落地。

谢老师指出，学校和国家平台早已在我们身边，为我们穿破浓雾拨云见雾保驾护航。学校不仅具有良好的就业战略布局规划，设立了就业指导中心，同时也提供了丰富的就业政策资源；而国家也愿意运用一切资源保证学生的受教育、自我提升机会。只要我们能够争取到合适的机会，就一定能够借助社会的力量，社会的资源成就出一番事业。

与此同时，往届学长姐的生涯方向也可以成为宝贵的数据和经验来源。从学长姐身上，我们不仅可以对心仪工作的具体事宜探知一二，也可以向他们获知到如何才能更好地规划方向和利用已有资源。正如社会网络理论所说，每个人在社会中都是一个节点，都有自己的信息来源和资源，我们只要敢于大胆发问，就一定能够联结到自己所需。从舒适区出发，也许并没有想象中的那么困难。

在分享会的尾声，谢老师也与同学们进行了互动。谢老师勉励同学们保持积极主动的心态，把握住每一张进入优秀职场的入场券。在职场中历练，不仅是向外求索，获得更高的物质回报，更是为了向内自省，持续丰富阅历，打磨自己，精益求精。