1、培养目标

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的“双一流”建设高校（A类），始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，致力于培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。

本专业学位点以江浙地区和全国范围内对社会工作专门人才的需求为出发点，结合长三角地区的地区特点和资源优势，致力于培养具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，善于分析社会议题和解决社会问题，具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力，能在政府民生服务和社会管理部门、境内外社会组织、企业、媒体等领域，从事宏观管理、政策研究、项目开发与管理、提供专业服务和评估等工作的高级应用型专门人才。

基于此培养目标，结合浙江大学的学科资源，本专业学位点共设三个培养方向：（1）社区治理与社区社会工作，主要以宏观层面社区治理理论和政策为主，培养学生对国家治理理论和相关政策体系以及中国社区治理实践的理解和分析能力；(2）社会政策，以宏观层面的养老政策、反贫困政策为主，着重培养学生对社会政策和保障制度的理解、分析研究能力和掌握社会政策从制定到执行的过程等。（3）健康与家庭社会工作，兼顾身体健康与精神健康方面，以安老服务、残疾人政策与服务、精神健康社会工作和家庭福祉为主，培养学生对不同服务群体的理解，从而在制定政策和提供服务时精准有效。

2、培养方案

本方案最低总学分要求为38学分，其中公共学位课5学分，专业学位课14学分，专业选修课16学分，公共素质类（能力开发课程）1学分，和社会工作专业实习2学分。学生必须通过学校组织的规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分。学生修满规定学分方能撰写学位论文。学位论文经答辩获得通过可按学位申请程序申请社会工作硕士专业学位。

教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式进行，重视实践教学。实务课程配备现代化的多媒体教室、社会工作实验室等硬件设施，由实践经验丰富的的社会工作专业教师为学生上课或开设讲座，并与不同类型的社会组织以及政府民生部门签订实习协议，聘请相应机构内有专业资格的实践人员担任学生实习期间的督导，与校内导师团队共同指导和支持学生的专业实习。

专业实践是培养社会工作专业人士最重要环节之一，此学位点的所有学生必须保质保量地完成800小时（计为2学分）的专业实习，其中400小时为集中实习，为期2至3个月；另外400小时则为同步实习，即学生每周去机构实习2天，为期6个月。实习期间，学生必须在机构督导的引导和支持下，完成培养方案中对时期期间个案、小组和社区工作以及实习文书等方面工作质与量的具体要求，方可算通过专业实习。

作为综合性“双一流”大学，我们亦注重培养学生的研究能力。在读期间，所有学生必须至少（1）泛读重要期刊最为相关中文文献30篇、英文期刊10篇、专业经典著作10本，并提交3000字以上的读书报告4篇，（2）参加学术研讨活动4次，并公开做学术报告1次，而学术报告应能独立成篇并发表于学术刊物，（3）在学术导师的指导下，于第二学年初完成开题答辩并在学年结束时完成毕业论文撰写和答辩。本学位点采取导师组的方式，发挥个别指导和集体培养的双重优势，为学生的学术成长保驾护航。